FIG OA1

FIG OA1

Ce cours a été conçu pour permettre à l`élève de continuer à acquérir les compétences qui lui permettront de communiquer correctement en français. Le cours vise les objectifs suivants :

Aider l`élève à développer sa compréhension du français parlé, y compris les notions de niveaux de langue et de différence régionales.
Encourager l`élève à développer un vocabulaire utile à l`expression d`information factuelle, de ses opinions et de ses sentiments.
Inciter l`élève à réviser et à augmenter ses connaissances grammaticales et à les utiliser dans un contexte thématique.
Encourager l`élève à lire des textes en français, de longueur et de difficulté variées.
Apprendre à l`élève à considérer ses lectures d`une manière critique afin de développer son appréciation et sa compréhension.
Donner à l`élève l`opportunité de développer sa confiance en participant à des discussions en classe.
Donner à l`élève l`opportunité de faire une étude indépendante selon des critères donnés.
Aider l`élève à apprendre à exprimer ses idées d`une façon cohérente.
Donner à l`élève l`opportunité de se familiariser avec les cultures du monde francophone contemporain.
Permettre à l`élève de développer sa sensibilité envers les grands problèmes humains de notre époque.
Permettre à l`élève de mieux comprendre sa propre humanité à travers l`étude de thèmes de portée universelle.

Les thèmes d`étude
Les thèmes suivants serviront de toile de fond :

Unité	Titre	Thèmes
1	Origines et diversité de la langue française	L`évolution de la langue française; sa diversité culturelle
2	Souvenirs d`enfance	L`enfantement; relations parents-enfants; expériences d`enfance
3	Passage de l`adolescence	Cérémonies de passages; expérience scolaire; apparences; amitiés et amours adolescents; sous le signe de la révolte
4	Créer sa vie	L`âge de la post adolescence; conflit et continuité entre générations; à la recherche du bonheur
5	Drames humains	Drames familiaux; drames humains à l`échelle internationale; les maladies et la souffrance; les accidents; la vieillesse
6	Voix et vision de l`avenir	La communication; la francophonie; l`informatique; l`avenir -- la ville; scénarios de demain; l`écologie

Evaluation

La grille d’évaluation du programme de français porte sur les quatre compétences suivantes : connaissance et compréhension; réflexion et recherche; communication; mise en application. Ces quatre compétences ont été déterminées en tenant compte des attentes énoncées pour chacun des cours de français.
Le progrès de l`élève sera évalué de la manière suivante :

A. Travaux au cour de l'année

Travaux de lecture et compréhension de lecture 20%
Débats et présentations orales 20%
Grammaire, syntaxe et analyse 20%
Dictées 20%
Etude indépendante 20%

B Examen de fin d'année

Examen final

Note finale

L'élève recevra une note finale et un crédit sera accordé si l'élève a atteint une moyenne de 50% ou plus.

La note finale sera calculée comme suit:

70 % de la note sera basé sur les évaluations des travaux faits au cour de l'année. Cette portion de la note tiendra compte des performances de l'élève à son niveau le plus constant. Une attention particulière sera donnée aux niveaux de performances les plus récents.
30 % de la note est basé sur l'examen final qui aura lieu à la fin du cours.

Textes

Christianne Daumont-Spragg et Robert Cottrell : Passages-Textes du monde francophone Centre Éducatif et Culturel inc. Montréal 1990.

Alain de Bray et Michel Therrien : Nouveau Code Grammatical
Brault et Bouthillier Ottawa 1982.

NB. Les objectifs du cours et les thèmes d`étude sont tirés du guide pédagogique de Passages.